懂道德更要明白生命的權(quán)利

    筆者曾發(fā)表過(guò)一篇文章，探討“到底是車不讓人，還是人不讓車”，說(shuō)白了，無(wú)論誰(shuí)讓誰(shuí)，都是漠視自己，也漠視他人的生存權(quán)利。由此看來(lái)，“人不讓車”應(yīng)該歸社會(huì)機(jī)構(gòu)和家庭教育集體培養(yǎng)和監(jiān)督個(gè)人的意識(shí)；“車不讓人”則需要駕校主要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)司機(jī)意識(shí)的使命了。
    近年來(lái),越來(lái)越多的人開(kāi)起了車，成了駕駛員，但由于他們分布于各行各業(yè)，知識(shí)結(jié)構(gòu)不等，素質(zhì)高低不一，加之管理分散，對(duì)駕駛員職業(yè)道德教育很少有人提及，也沒(méi)有受到應(yīng)有的重視。
    而一些駕駛員有種優(yōu)越感，有的駕駛員甚至不把交通法規(guī)當(dāng)回事，有時(shí)面對(duì)交警的糾正與處罰毫無(wú)怯意。因此，培養(yǎng)駕駛員良好的職業(yè)道德非常重要。特別是在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，擁有良好的職業(yè)道德是做一個(gè)合格駕駛員的前提。建議：駕校在對(duì)駕駛員進(jìn)行技術(shù)傳授的同時(shí)，要開(kāi)設(shè)駕駛員職業(yè)道德教育。讓他們從自己的一點(diǎn)一滴做起，注意自己的道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的開(kāi)車習(xí)慣，駕駛員之間要互相學(xué)習(xí)、互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，安全行駛，同時(shí)在行車中，遇到占道搶行、強(qiáng)行超車等不文明禮貌的行為，要正確處理好有理與無(wú)理的關(guān)系，要寬容、大度、注意禮節(jié)，經(jīng)常保持冷靜的心態(tài)，“寧可有理讓無(wú)理，不可無(wú)理對(duì)無(wú)理”，盡量避免引起事端和引發(fā)交通事故。
    當(dāng)然，對(duì)生命權(quán)利的體認(rèn)與維護(hù)，本應(yīng)是法律知識(shí)和職業(yè)道德教育中的必備內(nèi)容，然而要想讓這一理念深入人心，成為人際社會(huì)中須臾不可忽視的基本原則，就要將生命權(quán)利教育單列出來(lái)，甚至應(yīng)置于職業(yè)道德與法律知識(shí)教育之前。
    生命權(quán)利高于一切。遵守交通規(guī)則不僅是職業(yè)道德的問(wèn)題，更是對(duì)他人對(duì)自己的生命權(quán)利的尊重。酒后駕車、闖紅燈等等，因?yàn)樽约阂粫r(shí)的沖動(dòng)或無(wú)賴而造成他人的傷亡，這就是活生生的剝奪別人的生命權(quán)利，有時(shí)也直接或間接放棄了自己的生命權(quán)利，甚至還給身邊的親朋帶去不可估量的傷害。
    可見(jiàn)，生命權(quán)利無(wú)法金錢來(lái)衡量，更無(wú)法用“后悔”來(lái)挽回。讓駕駛員深刻地認(rèn)識(shí)到遵守交通規(guī)則不僅是職業(yè)道德，更是對(duì)生命權(quán)利的體認(rèn)與維護(hù)，我們的駕校責(zé)無(wú)旁貸并且刻不容緩地需要承擔(dān)起這份責(zé)任！

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