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三、設(shè)身處地地聽
學(xué)員的傾訴主要有這幾種:
1、不自信產(chǎn)生的緊張和焦慮,如:“我能行嗎?”、“我緊張?jiān)趺崔k?”、“我學(xué)不會(huì)怎么辦?”。當(dāng)學(xué)員表現(xiàn)出這種情緒的時(shí)候,最渴望的是教練的肯定和鼓勵(lì),所以,這時(shí)教練員耐心聽,聽完之后用肯定的語氣告訴學(xué)員你能行,簡單的話語將起到巨大的心理安撫作用。
2、學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中面臨種種困難,表達(dá)畏難情緒,或者犯了錯(cuò)誤,為了維護(hù)自尊心的一種辯解,這時(shí),教練員不要跟他較真,指出問題關(guān)鍵,鼓勵(lì)一下就可以了。實(shí)在不耐煩的時(shí)候,可以選擇沉默,免得引起沖突。
因此一個(gè)成熟的教練員要學(xué)會(huì)出租耳朵,為學(xué)員的傾訴留下充分的空間。大多數(shù)人的傾訴更需要聽眾,而不是評論家。所以面對這些出于宣泄為目的而不是以求知為目的的傾訴,你只要面帶微笑、簡單答復(fù)即可,當(dāng)然,對于以求知為目的的傾訴則需要詳細(xì)答復(fù)。
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